指北針和指南針是用來尋找方向的工具，它們在導航和導向中起著重要的作用。雖然它們有相似的名字，但它們有一些不同之處，包括起源、原理和用途。在本文中，我們將探討指北針和指南針的區別，它們的歷史和工作原理，以及如何使用它們來尋找方向。
八字日主天干查询目录. 怎样查八字日柱？ 八字论命的核心——日干（日元、日主） 在八字命理学中，日主天干是指出生日的天干，代表一个人的主要性格和命运特点。要查询自己的日主天干，需要提供出生年、月、日和时间。
「抬轎屋」常見型態：車道上方戶 一般而言，大樓房屋各戶上下樓緊鄰而居，均有穩固的支撐，即便地震來臨時，做好緊急防範動作，基本上安全無虞；相反地，如果是位在車道正上方的房型，該戶則多半被稱作為「抬轎屋」或「車道戶」。 觀其形而得其名，「抬轎屋」宛如中國古代轎輦下方懸空的形狀，不如一般下方有地基的房型來得穩固。 「抬轎屋」有哪些問題？ 整理有關抬轎屋的討論，缺點不外乎有下列幾個： 1.位在車道正上方，尤其二樓戶，萬一該社區又正好是汽、機車未採用分道機制、或車道並未設置另一處，一般車輛進出的回聲會放大噪音，要有住戶的愛車是經過「特別加工設計」改完排氣管，再加上車道鐵捲門開開關關的聲響，伴隨不時傳出的警鈴聲，期間傳出的高分貝音量，影響住戶安寧問題不言而喻!
家裡陽台最近不知道為什麼突然出現蜻蜓 而且還是紅色的那種 雖然不討厭，但看久了還是很不舒服 也會擔心開窗的話會不會飛進來 想請問一下有沒有什麼辦法驅走這些蜻蜓 有試過點蚊香，但可能是開放空間 或者蚊香本來就對蜻蜓沒有 總之就是沒什麼效果QQ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自 ...
1.師者，所以傳道、受業、解惑也：老師是傳授道理、傳授學問、解答問題、排解疑難的人。 「受」， 同「授」。 2.生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之：生於我之前的人，他本來就比我早學習到道理， 我跟從他，拜他作為老師。 固：本來。 3. 吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎：我學習的是道理，難 道需要拘泥於他生於我之前還是之後嗎？ 庸知：豈需要理會。 4. 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也：因此不論是尊貴還是卑賤，年長還是年輕， 有道理存在的地方就是有老師存在的地方。 古代求學的人一定有老師。 老師，是用來傳授道理，講授學業，解答疑難問題的。 人不是一生下來就懂得知 識和道理的，誰能沒有疑惑？ 有疑惑卻不求老師指教，那成為疑難的問題，終究不能解決。
傳統虛歲與實歲如何區分. 虛歲，是計算年齡的方法之一，和周歲同為中國大陸、香港、澳門、臺灣等地傳統的年齡計算方法，並自古代以來通行於中華文化圈。計算方式為此人生活過的農曆（如今日本、韓國、越南等已改為公曆）年份數的總和。
化学元素 （英语： chemical element ），常简称 元素 （英语： element ），是一百多种基本的 金属 和 非金属 纯物质，也是构成 物质 的基本单位，不能直接用 化学方法 分解。 同一种化学元素是由 质子 数相同的 原子 组成，用一般的化学方法不能使之分解。 所有化学物质都是由元素组成，即任何物质都包含元素。 一些常见元素的例子有 氢 、 碳 、 氮 、 氧 、 硅 、 铁 、 铝 、 硫 、 钙 和 钠 等。 1923年，国际原子量委员会作出决定：化学元素是根据 原子核 电荷 的多少对原子进行分类的一种方法，并将核电荷数相同的一类原子称为一种元素。 [1] 元素的核电荷数与其核中的 质子 数相对应，例如氢原子的原子核皆带有1个正电荷，即氢原子核中都有一个质子。
恩字的五行属土，恩五行土的能力为94（满能力为100分） 恩字的总笔画数为：10 拼音：ēn 恩，读作ēn 。 基本字义： 好处，深厚的情谊：～爱。 ～赐。 ～宠（指帝王对臣下的优遇和宠幸）。 ～德。 ～典。 ～惠。 ～仇。 感～。 开～。 详细字义 1、形声。 字从心，从因，因亦声。 "心"指爱心、"慈爱"。 "因"意为"承上启下"。 "因"与"心"联合起来表示"一颗爱心，上承自祖先（或皇祖），下推至子孙（或子民）"。 本义：爱心的承启和转推。
勞動部表示，特別休假是勞工的法定權益，依《勞動基準法》第38條第2項規定，特別休假期日的排定應按照勞工意願。 勞動部也提醒，年終將近，事業單位如約定以曆年制 (每年1月1日至12月31日)為特別休假請休期間，因年度終結而未休畢之特別休假日數，除勞雇雙方協商遞延至次一年度實施以外，其餘日數，不論未休原因為何，雇主均應結清發給勞工工資。 實務上仍有部分雇主不清楚特別休假規定而受罰，勞動部提出與特別休假請休及折發工資有關的常見NG態樣，說明如下： 一、與特別休假請休有關的態樣： 勞工工作滿一年只給特別休假7日： 實務上仍有雇主誤以為勞工工作滿半年取得之3天特別休假，可從滿一年的7天中扣除，依法勞工工作年資滿半年及滿一年之3天及7天特別休假，雇主應分別給予。
